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自然后果,逻辑后果,在后果中学习
  • 时间:2018/7/2
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自然后果,是一种没有人为干预的后果,也就是自然而然发生的事情,比如说天气热就会出汗,再比如说不吃晚餐就会饿肚子;而逻辑后果,一般来说是人为的结果,也可以说是妈妈们亲手“制造”的,由妈妈决定哪种后果能为小朋友带来有益又有效的学习体会,但行为与后果一定是相关的,比如说,行为是不小心洒了牛奶,而后果就是小朋友必须自己清洁。妈妈觉得,不管是何种后果,都可以为小朋友创造一个学习与成长的机会。



后果之一:炎炎夏日,不听妈妈劝告而穿长裤外出。


德州的天气,真不如加州的四季如春,妈妈来美国11年有余,这还是第一次经历真正的夏天。自从5月份以来,这夏天的味道就越来越重,每天宅家开着空调倒不觉得什么,但户外绝对是热浪滚滚啊!这是周末的一天,气温高达100华氏度(约37摄氏度),想着兄弟俩也不可能每天宅家,还是需要出去跑跑跳跳的,于是傍晚时分,爸爸便提议去马路对面的公园玩一下。


哥哥执意要穿长裤出门(以为还在加州呢?),妈妈好言相劝,就是不听,那就听之任之,由着性子来吧!但换好鞋子,出门之前,妈妈问,“如果穿长裤太热,怎么办”?小朋友自己回答,“如果太热的话,就回家,不在公园玩了”;妈妈追加了一句,“但是弟弟还可以继续玩”。哥哥同意了,好吧,这也可谓是我们母子之间达成的协议吧!


刚一出家门,一股热浪就迎面袭来,还未步行到公园,哥哥就已经是满头大汗;而到了公园,看到所有的小朋友都穿着短袖短裤,再加上自己已经大汗淋漓,哥哥自己也意识到了什么,但还是坚持开始玩。玩了不到5分钟,头上、脸上、身上的汗水,就开始往下滴,衣服湿透了不说,而且感觉就象是用汗水洗了个澡;小朋友自己也说,“太热了,根本没兴趣玩,咱们还是回家换短裤吧”!妈妈提醒道,“我们的约定是什么”?哥哥有点惭愧地说,“那你可以带我回家吗?让爸爸陪弟弟继续玩”。


妈妈也正有“想回家”之意,于是便“欣然”答应了,直接打道回府吧!回家途中,也没再批评小朋友的过失,想着是,估计哥哥已经后悔莫及了,那么妈妈也就没必要在伤口上继续撒盐了。天气炎热的自然后果,不听妈妈劝告的逻辑后果,双“果”相加,是不是也是一种学习?以后是不是要虚心听取妈妈的建议?


后果之二:先易后难,苦受最后一天作业之“折磨”。


妈妈为小朋友准备了二年级作业书的学习计划,为的就是难易结合,综合进步;换言之则是,每天写5页作业,基本就是1页数学、1页阅读、1页词汇、1页科学或常识(如硬币和测量等),还有1页则是抓差补缺,可能是计算,也可能是钟表等生活常识,但…眼看着作业书即将完成,还有10天的作业,哥哥心血来潮,决定与妈妈背道而驰一把,不想按照妈妈的计划进行,而是要自己选择每天写哪5页。妈妈一想,反正所剩不多,那就由着小朋友的性子来吧!


可想而知,只顾眼前而看不到长远的5岁龄,最初的几天,只挑那些自己认为最简单又最擅长的写,那是写得开心又迅速啊!对于最后的几天将经历什么,妈妈已经心知肚明了,期间也侧面建议过小朋友,“你这样的话,把最难的留在最后,最后的几天怎么办”?哥哥的回答是“我知道”。好吧!真是“不见棺材不落泪,不到黄河不死心”,这作业书的最后一天终于来临了。


因为所有简单的题目,在之前已经全部完成了,那么这最后剩下的,就是最具有挑战性的,也是小朋友最不擅长的,也可谓是新知识吧!好在这最后一天只有4页需要写,那么这4页都是什么呢?青一色的三位数加减法,加法有需要进位的,减法也有需要借位的,而且还有3-4个两位数的连加(如36+49+50+23)。每页25题左右,那么这4页下来,就是100题,难度可想而知。(注:在原有的学习计划中,这4页是分别在不同的日期,每天也只有1页)


艰难前行地写完一页,感觉哥哥已经是力不从心了,妈妈本想,“要不慢慢来,等明天再继续吧”?但一想,不行!这是一次逻辑后果的教训,你任性,那么就要为自己的任性买单;妈妈毫不放松,但又同情地说,“我知道你已经很累了,而且这些题目对于你来说,也不容易,但是对不起,这是你今天必须完成的”。


中途给了哥哥2个10分钟的小休息,费尽九牛二虎之力,中间也有委屈落泪,历时3个小时,最终还是完成了(平日的作业量是每天1小时左右)。当然,最后几页,妈妈也稍稍降低了标准,比如说字迹不清楚的情况下,也放弃了精益求精。作业完成后,哥哥在收拾书包的时候,自己说道,“妈妈,咱们再开始写作业,我还是按你的计划写吧,这样就不会把所有的难题都留在最后一天了”。没错儿,这份“任性”之单,买得值了吧?


妈妈最后语:写到这里,也许有的朋友会问,自然后果比较容易把握与理解,但这逻辑后果,感觉掌握不好度,就会成为变相的惩罚,妈妈觉得,自己在使用逻辑后果之时,会本着三个原则,一是后果必须与行为相关(如洒了牛奶就要清洁),二是妈妈一定要以尊重的态度处理事情,三是会预先告知小朋友,某种行为会带来什么样的后果。再以本文开篇“洒牛奶”举例,如果妈妈说,“你怎么这么笨啊,连个牛奶都倒不好,自己拿毛巾来清洁”,虽说行为与结果都是相同的,但因为出于不尊重,那么这就是一种变相的惩罚;但如果妈妈换一种说话方式,“哎呀,牛奶洒了,用毛巾清洁一下吧,你需要帮忙吗”?这就是逻辑后果,妈妈出于尊重,也是小朋友不小心犯错误后的解决方法。